Aujourd’hui, dans ma classe d’élèves sourds en 1ère année, un élève a lâché un pet dans la classe et tous élèves se sont retournés pour le regarder.
Voici une conversation que j’ai eu en language des signes avec mes élèves:
Enfant 1: WTF!!! Pourquoi tout le monde me regarde????
Moi: Parce qu’ils ont entendu ton gros pet.
Enfant 1: Hein?? De quoi tu parles?
Moi: Les gens qui entendent sont capable d’entendre les pets.
Enfant 2: *Extrêmement horrifié*
Moi: Non non… pas tous les pets. mais certains pets, oui.
Enfant 3: Comment tu sais quels pets ils peuvent entendre et quels pets ils ne peuvent pas entendre?
Moi: Ben… Vous savez le moment où vous pouvez parfois sentir vos foufounes bouger quand vont pétez? Ils peuvent entendre ceux-la mais si vos foufounes ne bougent pas… ils ne les entendront probablement pas.
Enfant 1: DIS-LEUR D’ARRETER D’ECOUTER MES PETS!!! CE N’EST PAS GENTIL!!!
Moi: Les enfants qui entendent ne peuvent pas juste arrêter d’entendre les pets. Ca arrive… c’est tout.
Enfant 2: Je vais juste arrêter de péter alors.
Moi: Tout le monde pète! C’est bon pour la santé. Vous ne pouvez pas juste arrêter de péter.
Enfant 3: TOUT LE MONDE PÈTE? MÊME MA MÈRE???
Moi: Oui.
Enfant 2: Mon père?
Moi: Oui.
Enfant 1:…… toi?
Moi: Ben oui.
*Tous les élèves éclatent de rire*
Enfant 1: Alors tu peux entendre et sentir tous les pets????
Moi: Certains pets oui… mais pas tous.
Enfant 2: Est-ce que les personnes qui entendent peuvent voir les pets?
Enfant 3: OUI!!! Il y a de la fumée verte qui sort de leurs fesses!!! JE L’AI VU A LA TELE!!!
Moi: Ça n’arrive pas dans la vraie vie ça…
Enfant 1: QUOI!!! JE NE COMPRENDS PAS LES PETS!!! Eh oui…. Je suis allée à l’université pendant 4 ans pour entendre cette conversation..